Tecnologias de Informação e Comunicação

A utilização, cada vez maior, de novas tecnologias de informação e comunicação no ensino, a sua rápida expansão e a sua evolução futura continuarão a revolucionar o sistema educativo a nível mundial. Trata-se aqui de preparar o país para poder beneficiar plenamente dos inúmeros benefícios destas tecnologias. Para tal STP deve enveredar por um ensino de qualidade, capacitando recursos humanos e disponibilizando equipamentos indispensáveis para o desenvolvimento sustentável desta opção. Reconhece-se tratar de uma escolha que exige investimentos importantes mas à altura dos grandes benefícios esperados a longo prazo. A ambição de projectar STP como país de serviço encontra o seu sustentáculo nesta opção.

Objectivo

Utilizar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como instrumento base de desenvolvimento do sistema educativo (válido para todos os ciclos).

Estratégias

Estratégia nº 1: Adoptar a Tecnologia de Informação e Comunicação como ferramenta estratégica para buscar o alto desempenho do sistema educativo (eficiência, eficácia e inovação)

Acções Prioritárias
  • Elaborar um Plano Tecnológico da Educação, e ampliar e implementar o Projecto “Escola em Rede”, o que passa pela:
    • Garantia da energia eléctrica às escolas através, entre outros, de fontes das energias renováveis;
    • Apetrechamento, de maneira equitativa e sustentável até 2022, de todas as escolas em TIC de modo a garantir a plena integração dos alunos e professores na sociedade de informação e de conhecimento, e melhorar a aprendizagem e o sucesso escolares;
    • Formação do pessoal docente e não docente em TIC e garantia da sua aplicação no processo de ensino/aprendizagem;
    • Integração das Tecnologias de Informação nos processos de ensino/aprendizagem;
    • Criação de condições para a introdução, até 2015, do curso de informática nos curricula escolar da 9ª a 12ª classe;
    • Criação de comunidades virtuais orientadas para o ensino/aprendizagem;
    • Implementação do “Sistema integrado de Gestão Escolar” como ferramenta de apoio à gestão escolar.

Indicadores de desempenho e metas mensuráveis susceptíveis de medir os progressos

Indicadores

Situação em

2012

Metas fixadas para 2022

% de escolas com acesso as TICs

8%

100%

Nº de professores formados nas TICs

1%

50%

Nº de escolas com acesso ao sistema integrado de gestão escolar

0%

50%

Modificado em %AM, %17 %535 %2015 %11:%Out.

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